Jak je to s kvalitou českého vzdělání

Kvalita vzdělání v posledních desetiletích klesá na všech úrovních českého školství od základního přes středoškolské až po to vysokoškolské. Na problémy toho vysokoškolského bych rád trochu upozornil. Donutilo mne k tomu rozhodnutí poslanců kteří 6. května rozhodli o tom že maturovat z matematiky se nebude.

Poznámka Kurýr IN: Článek vyšel 10. 5. 2020. Mezi tím mistr školství pan Plaga došel k závěru, že ne jen kvalitní výuku matematiky jakožto vědu věd je třeba vyřadit ze vzdělávací soustavy středních škol, ale že na základních školách je nadbytečné vyučovat Newtonovy zákony. Jsou to konkrétně tyto 4 zákony, jejichž neznalost musí zákonitě vést běžného deváťáka k domněnce, že například takové družice, díky nimž mohou sledovat televizi a internet na svém mobilu, obíhají zeměkouli na základě nějakého kouzla. Že to vše má za následek výraznou ztrátu schopnosti kriticky přemýšlet u velké části naší mladé populace je zřejmé. Potom se již málo mladších ročníků bude schopno zeptat: „Je vše, co se právě děje v ČR, ale i ve světě, normální?“ Nejde náhodou o nějakou skutečnou konspiraci? Jak je možné, že v ze zahraničních zdrojů financovaném Aspen Institutu sedí takřka polovina členů vlády (včetně pana Plagy), řada čelních představitelů našich politických stran a dalších známých osob z oblasti médií a kultury? Tak jak o tom píše autorka „Slovanka“ ve svých článcích Aspen Institut ovládá naši politiku a Aspen Istitu se obludně rozrůstá.

6. května 2020 páni poslanci rozhodli o tom že matematika nebude povinnou maturitní zkouškou. Tohle snižování standardů má dost negativní následky. Ztrácí se schopnost logického myšlení. S úbytkem logiky se ztrácí schopnost kritického myšlení. Protože matematika není o integrálech; matematika je o metodě a použití metody. Je to o algoritmizaci, o schopnosti logického uvažování. Kdo není schopen logicky uvažovat, nechá si až příliš ochotně nasadit chomout a náhubek.

Je zcela logickým faktem, že schopnost studenta studovat přírodní vědy souvisí s tím, jak je schopen používat matematiku, chemii či fyziku. Že bychom studenta neschopného chápat vyšší matematiku či fyziku „motivovali“ studovat přírodní vědy, je holý nesmysl. Zajímavé je, že místo přírodovědců a techniků vysoké školy produkují ohromné množství absolventů podivných humanitních oborů, kteří nemají uplatnění na trhu práce.

Navíc humanitně zaměřené katedry v posledních desetiletích laciné tituly Mgr. a Bc. rozdávaly na obskurních typech VŠ nebo za úplatky (skutečné či virtuální), kdy požadavky školy na znalosti a schopnosti studenta klesají limitně k nule a škola ho nechává procházet, protože potřebuje platbu z MŠMT na studentovu hlavu. Kromě škol se slabým programem a nízkými požadavky na znalosti obecně se i na vysokých školách tradičních a zavedených, právě jako UK, ČVUT atd. udržují při životě studenti, kteří na to jednoduše nemají, ale škola je z ekonomických důvodů potřebuje, poplatky za studium by mohly alespoň částečně některé obecně neschopné studenty od studia na VŠ odradit. Už to by byl první pozitivní výsledek. Pokud se shodneme, že problémem českých vysokých škol je vedle nízké kvality i kvantita absolventů kteří dosahují sotva středoškolských znalostí, máme problém který je třeba řešit.

Naši poslanci sotva zamezí tomu aby se laciné tituly Mgr. a Bc. rozdávaly na obskurních typech VŠ, tituly které používají jsou většinou z kategorie těch rozdávaných bez ohledu na skutečné znalosti studentů. Řada jich totiž studovala dálkově při svém zaměstnání poslance.

Doporučuji těm které problém naší vzdělanosti zajímá http://virtually.cz/journal/?q=node/6553

a současně přikládám i další odkaz.

http://neviditelnypes.lidovky.cz/skolstvi-humanitni-vedy-nebo-pavedy-dvd…

Co je motivace toho množství studentů. Oni ty znalosti a vědění vlastně ani nechtějí. Chtějí hlavně TITUL. A to je problém politiky, že není schopna nastavit ve STÁTNÍCH službách řebříček hodnocení na parametrech: výkon, výkon, výkon. Platové třídy a funkce se přidělují za tituly. Máš titul, máš nárok. Studenti a zejména rodiče to vědí a dělají všechno proto, aby ten titul byl. Nestudují proto, aby svými většími ZNALOSTMI měli největší šance. Větší šance budou mít a skutečně mají automaticky za titul.

Autor: Ivan Turnovec, zdroj: Necenzurujeme

Komentáře - Kurýr IN

2 Komentáře
Nejnovější
Nejstarší Nejvíce hodnocení
Všechny komentáře
Kdo je dezinformátor? Ten kdo používá argumentační fauly. O manipulační technice „Otrávená studna“ a dalších souvislostech – Kurýr IN
13. 4. 2021 12:54

[…] Jak je to s kvalitou českého vzdělání […]

Co je kritické myšlení. Sledujete mainstream? Čtete alternativu? Nevíte čemu věřit? Jde o konspirační teorii nebo o odhalení skutečné konspirace? – Kurýr IN
29. 3. 2021 20:29

[…] Turnovec se k problematice kritického myšlení znovu vrátil o 4 roky později v souvislosti s rozhodnutím poslanců z 6. května 2020 o tom, že maturovat z matematiky se nebude. Zdá se, že naše společnost o Kritické myšlení opravdu […]

Komentáře - Facebook - Kurýr MEDIA

NEJČTENĚJŠÍ ČLÁNKY

.
  1. Koho očkovat určitě? Kdo získá imunitu i bez vakcíny? Tvrdá data za posledních 10 let slova experta plně potvrzují.
  2. Kam až sahá historie starousedlíků Čech, Moravy a Slezska
  3. Kdo jak hlasoval o ukončení nouzového stavu a následně o zavedení pandemického zákona
  4. Sociální sítě v Polsku již nebudou moci mazat obsah, jak se jim zlíbí
  5. Lživé české statistiky, které jsou prospěšné pouze dodavatelům testů, roušek a vakcín
  6. Hloupneme z blahobytu. Čeká nás katastrofický „Vesmír 25“?
  7. Rodinu tvoří máma, táta a děti. Existují jen dvě pohlaví. Pracovat, ne čerpat! Úřadující šéfka Trikolóry vyzvala k obraně normálního světa
  8. Král předčasně korunovaný… a hlava mazaná! Proč jsou Piráti zrádným lákadlem a falešnou vábničkou nejen na levicového voliče
  9. Veřejný sektor utržený ze řetězu
  10. Kdo jak hlasoval o novele zákona napravující znevýhodnění českých zemědělců vůči EU
  11. Idioti mávaj světem. Tedy alespoň se o to snaží. Britský Facebook rozlišuje 71 pohlaví. Tak se na ně podívejme.
  12. Aktualizováno! Primář Nemocnice Hranice a.s. musel se svými nahrávkami na youtube emigrovat na Iránský server a již není ani primářem
  13. MUDr. Martin Jan Stránský, M.D, FACP: Výzva médiím, vládě a ministrům k ukončení šíření hysterie
  14. Michal Semín: Životní příběh studentského vůdce „kavárníka“, který prozřel
  15. DVTV: Viroložka, která napsala „Zdá se mi, že z nás tady někdo dělá blázny“. Ze strachu však anonymně
  16. Laktobacily doktorky Dubné
  17. Nakažení španělskou chřipkou roku 1918 na ni byli i po 90 letech imunní.
  18. Trikolora do Parlamentu předkládá po vzoru Polska revoluční proticenzurní zákon
  19. Jak se za katedry českých škol dostali politicky korektní aktivisté. O politické korektnosti, kdy se zdála situace presidentu Klausovi ještě jakž takž normální
  20. Archeolog Beneš: Legenda o praotci Čechovi je mýtus. Naši předci z Východu nepřišli

NEJNOVĚJŠÍ KOMENTÁŘE

2
0
Článek můžete komentovat ZDEx
()
x